В течение этого учебного полугодия я выполнил следующие работы, ссылки на которых я ставлю ниже:

Сентябрь
Проект: “В дружбе сила!”
Маленький принц
Стихи про дружбу
Русский язык 25/09/2023

Октябрь
Здоровое питание
“Искусство заботиться о своем теле и разуме”
Басня 10/10/2023
Именительный падеж

Ноябрь
Мхитар Себастаци
Т.Т. Бабаяна
Как я стал Себастацием
Знаете ли вы?
Мой самый запоминающийся день рождения
«Фунтик и огурцы»
Русский язык
Перевод заданий от учеников

Декабрь
Учитель из Ясной Поляны
Русский язык
«Путешествие во времени: от примет к современным технологиям предсказания погоды»
Русский язык

В течение этого полугодия я принимал участие в следующих проектах: <<Игроучебник>>, Как я стал Себастийцем, Проект: “В дружбе сила!”

В рамках проекта <<Игроучебник>> я и несколько моих одноклассников (Астхик Мегруни, Нане Плузян и Арпи Ирицян) сделали образовательную игру, которая было связна со профессиями. И мы сыграли эту игру с учениками второго класса Западной школы комплекса Мхитар Себастаци. И в конце все ученики получили конфеты за участие. Мы очень рады, что смогли поучаствовать в этом проекте.

Առողջագիտություն։ Առողջագիտություն բաժնի հղումը՝ այստեղ։ Առողջագիտության դասերին մենք սովորում էինք, թե ինչպես <<Խնամել եղուգները>>, թե ինչպես է աշխատում <<Լսողական վերլուծիչը>> և այլը։ Օրինակ՝ ես գիտեմ, որ առողջ եղունգները պետք է լինեն փայլուն, նուրբ վարդագույն երանգով և հարթ, նաև որ ձերքերի եղուգները պետք է կտրել կլոր, ոտքերի եղունգները ուղիղ, որպեսի ձեր ոտքերը լինեն առողջ։ Եվ այդպիսի ինֆորմացիան մենք իմացել ենք առողջագիտության դասերից։ Օրինակ՝ <<Անվտանք կենսակերպը>> և <<Ձերքերի խնամքը>>։

Գրի՛ր հաշվետվություն, թե ի՞նչ աշխատանքներ ես կատարել ուսումնական առաջին շրջանի ընթացքում: Ի՞նչ ես սովորել, ի՞նչ նախագծերի ու ճամփորդությունների ես մասնակցել, ի՞նչ գրքեր ես կարդացել, ի՞նչ ձեռքբերումներ կամ կորուստներ ես ունեցել և այլն: Աշխատանքիդ կցի՛ր բլոգային հղումներ: Պատմի’ր նաեւ Միջին դպրոց մուտքի մասին` ինչն էր նոր, ինչն էր հետաքրքիր եւ այլն։

Ես այս ուսումնական շրջանի ընթացքում կատարել էմ հետևյալ աշխատանքները՝ ըստ ամիսների․
Սեպտեմբեր
Առաջին դպրոցը
Մայրենիի առաջադրանքներ 12/09/2023
Վիլյամ Սարոյան. «Ծիրանի ծառը»
Էդմոնդո դե Ամիչիս. «Սիրտը»
ՎԻԼՅԱՄ ՍԱՐՈՅԱՆԸ ՀԻՇՈՒՄ Է
Ռաբին Դրանաթ Թագոր «Կուզեի լինել»
Գործական աշխատանք 26/09/2023
Գործկան աշխատանք 27/09/2023
Կարդալ բայը չի սիրում հրամայական. Դանիել Պենակ

Հոկտեմբեր
Ռեդյարդ Քիփլինգ․ «Թե ինչպես գրվեց առաջին նամակը»
Գործական աշխհատանք
“Աշուն է, քամ”
Գործական աշխհատանք
Ստեփան Զորյան․ «Չալանկը»
Ստեփան Զորյան․ «Չալանկը» 2-րդ հատված
Ստեփան Զորյան․ «Չալանկը» 3-րդ հատված
Լիվինգսթոն Լարնեդ. «Հոր զղջումը»
Դոնալդ Բիսեթ “Ռնգեղջյուրն ու բարի փերին”
ԱՌԻՒԾԸ ԵՒ ՄԱՐԴԸ
Գործնական քերականություն
Դոնալդ Բիսեթ “Գոճին, որը սովորել էր թռչել”
Արևմտահայերենից արևելահայերեն “ՈՒԽՏԱՒՈՐ ԱՂՈՒԷՍԸ”
Կարդում եմ, իսկ դո՞ւ …
Լուսնկարչության և վիդիոխբագրման գաղտնիքները․ անհատական նախագիծ
“Ինչպե՞ս դարձա սեբաստացի”

Նոյեմբեր
Վ. Սիրադեղյան. Բուքը, երգը, երեխան
Հրանտ Մաթևոսյան «Հացը»
Հրանտ Մաթևոսյան «Հացը» 2-որդ մաս
Հրանտ Մաթևոսյան «Հացը» մաս 3-որդ
Հրանտ Մաթևոսյան «Հացը» մաս 4-որդ
Ա. Իսահակյան “Երգի հրապույրը”
Գործնական քերականություն
Տեքստային աշխատանք
Տեքստային աշխատանք
Վաճառականի խիղճը
Եղեգնուհին
Գործնական աշխատանք
Խորհուրդներ ամերիկացի ճանապարհորդին

Դեկտեմբեր
Արևի մոտ, Ա․ Իսահակյան
Գործնական քերականություն 05/12/2023
Է. Ռասպե, Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները (հատված)
Վ. Սարոյան | Բան ունեմ ասելու
Գործնական աշխատանք
Հանս Քրիստիան Անդերսեն. Լուցկիներով աղջիկը
Գործնական աշխատանք 14/12/2023
Տեքստային աշխատանք
Գործնական աշխատանք 18/12/2023
Գործնական աշխատանք 19/12/2023

Ես մասնակցել էմ մի քանի նախագծերին և ֆլեմոբերին, իրենց արդյունքները հղումները ստորև`
Կարդում եմ, իսկ դո՞ւ …
Լուսնկարչության և վիդիոխբագրման գաղտնիքները․ անհատական նախագիծ
“Ինչպե՞ս դարձա սեբաստացի”

Այս ուսումնական շրջանի ընթացքում ես մեծ հեթաքրքությամբ ընթերցել եմ ուսումնական նյութերը (պատմություները), կատարել եմ իրենց հետ կապված առաջադրանքները և մասնակցել քննարկումներին։ Այս ուսումնական շրջանի ընթացքում ես մասնակցել եմ միայն մեկ ճամփորդության, այն է՝ Ճամփորդություն դեպի Հայաստանի պատմության թանգարան: Հուսով եմ, որ երկրորդ ուսումնական շրջանում ես կմասնակցեմ Արատեսի եռօրյա ճամփորդույթուներից գոնե մեկին։ <<Կարդում եմ, իսկ դո՞ւ …>> նախագծի շրջանակներում ես աշնանային առձակուրդին ընթացքում կարդացել եմ Արթուր Կոնան Դոյլի <<Նոթեր Շերլոք Հոլմսի մասին>> գրքից <<Կարմրահերների միությունը>> պատմվածքը։ Ավելի մանրամասն՝ այստեղ։ Այս աշնան ընթացքում նաև ավարտել եմ Հարրի Փոթերի գրքաշարի առաջին հատորը՝ <<Հարրի Փոթերը փիլիսոփայական քարը>> գիրքը։ Ավելի մանրամասն՝ այստեղ։ Այն հարցին, թե ինչ տպավորությւոներ ես ունեմ Միջին դպրոց մուտքի մասին` ինչն էր նոր և ինչն էր հետաքրքիր ես կպատասխանեմ այսպես, քանի որ ես դեռևս երեք տարեկանից հաճախում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը (Արևմտյան դպրոց-պարտեզը) ինձ համար գլոբալ տարբերություներ չկային, քանի որ ես արդեն ծանոթ էի ուսումնական գործնթնացին և այն իմ համար նորույթ։

1. Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։
Բնագիտության բաժնի հղումը՛ այստեղ։

2. Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի առանձնացված քեզ համար, ինչու՞։
Ես մասնակցել եմ եմ <<Ուսումնական աշուն 2023>>։ Ստացված արձյունքը՛ այստեղ։

3. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ պատումի ձևով։
Այո, ես կկարողանամ օգտագործել իմ գիտելիքները առօրյայում։ Օրինակ՝ ես գիտեմ, որ կայծակի ժամանակ պետք չէ գտնվել բաց տարածքում, չի կարելի պպզել, այլ պետք է պառկել, պետք չէ գտնվել բարձր առարկաների մոտ՝ ինչպիսիք են բարձր ծառերը, սյուները, շենքի տանիքները և այլն։ Հնարավորության դեպքում թաքնվել փակ տարածքներում, ինչպես օրինակ՝ շենքում, մեքենայի մեջ և այլն։

4. Մասնակցությունը բնագիտական ֆլեշմոբին, նշեք թվով (սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր, դեկտեմբեր):
Մասնակցել եմ սեպտեմբերի, նոյեմբերի և դեկտեմբերի ֆլեշմոբերին։

5. Ո՞ր ուսումնական նյութը կառանձնացնեիր, որը քեզ ավելի հետաքրքրեց։
Ինձ ավելի հետքրքրեց հետևյալ նյութը։

Խառը թվերի հանում/մաս 1
Խառը թվերի հանում/մաս 2
Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն/մաս 1
Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն/մաս 2
Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն/մաս 3
Անկյուներ
Շրջան և Շրջանագիծ
Ուղղանկյունանիստ
Սանդղակներ և կորդինատային ճառագայթ

• Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
  Այո, ես պարտաճանաչ կատարել եմ բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
  Մաթեմատիկայի բաժնի հղումը՝ այստեղ։
• Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ/ մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը/ ձեր պատասխանը/
• Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
  Հիմնականում ես մասնակցում եմ առաջին և երկրորդ մակարդակներին։ Ես քնարկում եմ ֆլեշմոբի առաջադրանքները խնողներիս հետ։
• Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել։
  Խառը թվեր
• Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
  Ոչ մի
• Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
  Ես չէմ կատարել անհատական նախագծեր և չէմ ցանկանում կատարել։
• Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
  Այո, ես կկարողանամ օգտագործել իմ գիտելիքները առօրյայում և շրջապատում։
  Օրինակ՝ ես ուզում եմ սալիկապատել իմ խոհանոցը։ Ես պետք է իմանամ, թե ինչքան սալիկ պետք կլինի դրա համար։ Ես կչափեմ խոհանոցի մակերեսը և այդպիսով կիմանամ թե ինչքան սալիկ է պետք։
  Այսպես` 6×4=24 24:6=4 
• Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
  Ես շսիրում ասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին։ Ինձ դուր են գալիս գործնական պարապունքները, որովհետև դրնցից ս սովորում եմ հետաքրքիր բաներ։ Ես այդ պարապմունքների ժամանակ սովորել եմ ոնց պատրաստել խորանարդ սթվարաթղթից և սոսինձից։
• Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։
  Մաթեմատիկայի դասերին սովորել եմ learningapps և geogebra ծրագրերը։
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
  Այո, ես մաթեմատիկա բաժնում տեղադրել մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը՝ այստեղ:
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը՝ այստեղ:
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը՝ այստեղ:
• Տեղադրիր մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը:
  Մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը՝ այստեղ։
• 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:
  8 միավոր
• Ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը:
  Ոչ մի բան։

Какие темы (тексты и задание) вы прошли/сделали?

Ссылка всех тем, текстов и заданий здесь.

Что нового вы узнали?

Я улучшил свои грамматические способности, сделав много заданий по ним и прочитав много текстов.

Какие темы вам понравились?

Мне понравилась тема про Приключение Незнайки и его друзей.
Часть 1
Часть 2

Над какими проектами вы работали?

Мы осуществили следующие проекты:

Пасха, Армянские сказки

Какой проект вам понравился?

Мне понравился проект Пасха.

Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии?

Я хотел бы работать над проектом Армянские сказки.

Անբողջ 5-որդ դասարանի ընթացքում հայրենագիտությւոնից ես ունեմ 42 նյութ։

Երրորդ ուսումնական շրջանի հաշվետություն հայրենագիտությունից
Երրորդ ուսումնկան շրջանի ընթացքում հայրենագիտությւոնից ես ունեմ 20 նյութ։

Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետություն հայրենագիտությունից

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
Բնագիտության բաժնի հղումը՝ այստեղ։

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
Կենդանի աշխարհում
Ես չէի ուզենա ոչ մի բան ավելացնել։

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Ամենահեշտ ուսումնական նյութ՝ Մթնոլորտայի խոնավությու։ մառախուղ և ամպեր
Ամենադժվար ուսումնական նյութ՝ Ջրոլորտ՝ ջուրը բնության մեջ: Ջրի հատկությույնները
Ամենահետաքրքիր ուսումնական նյութ՝ Ճահիճներ

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Ես մասնակց եմ բոլոր պարապմունքներին և սովորել եմ ոնց կատարել տարբեր փորձեր, թեինչպես օգտվել մանրացույցիծ։

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
Օրինակ՝ ես ուզում եմ իմանամ, թե Արագած լեռի գագաթին ինչ ջերմաստիճան։ Եթե ես գիտեմ, որ սարալանջում քսանվեց աստիճան է։ ես կկատարեմ այսպիսի գործողություն։
5×5=25
26-25=1

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
Ոչմի