Մաթեմատիկա /առաջադրանքներ/

4. Прочитай слова, а потом измени их так, чтобы на конце произносился парный согласный. Запиши пары.

Камыши, луга, приказы, огороды, дожди, арбузы, голоса, поезда, леса.Подбери такие же пары слов самостоятельно.

камыш, луг, приказ, огород, дождь, арбуз, голос, поезд, лес

город- города, дуб- дубы, рог- рога, бок-бока

5. Спиши текст. Измени слова по смыслу.

Наш город очень красивый. В нём есть цент-ральная площад, парк и красивый сад круглый пруд. Там плавает белый лебедь. Мы любим свой город.

Մաթեմատիկա /առաջադրանքներ/

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը և նկարի՛ր քեզ ամենից շատ դուր եկած հատվածը։

2. Բացատրիր արտահայտությունները

վար եկան- իջնել

շար եկան- շավեցին

մաղ տալ- մաղ

շաղ տալ- շաղել

քող կապել- ստվեր գցել

3. Փորձիր քո բառերով պատմել բանաստեղծությունը։

Սև ամպերը իջան սարին ոլորվելով։
Շարվեցին սարի վրա ծագեց առավոտ։ ոդը սառեց

Գոռաց երկինք, պաղ արավ
Ծեր երկինքը սուգ արեդ։
Ճաքեց հեռու ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպը քող կապեց։
Վառեց լանջը,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

4. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:

վար-վեր

պաղել-սաղել

հեռու-մոտիկ

վառել-մարել

5. Դուրս գրիր բանաստեղծության այն տողերը, որոնց մեջ գույն կա։

Սևուկ ամպեր վար եկան
Ծագեց առավոտ
Արյուն-ամպից քող կապեց։

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

4. Ձայնագրի՛ր բանաստեղծությունը և նկարաշարի օգնությամբ տեսանյութ պատրաստի՛ր

Մյուսներն են` Աֆրիկան, Հյուսիսային Ամերիկան, Հարավային Ամերիկան, հավերժական սառույցով ծածկված Անտարկտիդան և ամենափոքր մայրցամաքը՝ Ավստրալիան:

Մայրցամաքները շրջապատի կղզիների հետ միասին կոչվում են աշխարհամասեր: Դրանք նույնպես վեցն են՝ Եվրոպա, Ասիա, Աֆրիկա, Ամերիկա, Ավստրալիա, Անտարկտիդա:

Միլիոնավոր տարիներ առաջ Հարավային Ամերիկան, Աֆրիկան, Ասիայի մի մասը, Ավստրալիան և Անտարկտիդան կազմել են մեկ մայրցամաք՝ Գոնդվանան:

Խմբային աշխատանք դպրոցում

Երկրագնդի վրա շուրջ 2 հազար տարբեր ժողովուրդներ են ապրում, որոնք խոսում են տարբեր լեզուներով, տարբեր վարք ու բարք և սովորույթներ ունեն: Պատկերացրեք, թե Երկրի վրա բոլորը, ամեն ինչ միանման են: Լա՞վ կլինի, թե՞ վատ: Աշխատեք խմբերով և փորձեք մտածել։

 ա) Ինչո՞վ լավ կլիներ, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ:

Եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ, ոչ մի լավ բան չէր լինի։ Եթե ամենուրեք բոլոր մարդիկ նույն լեզվով խոսեին, նույն վարքուբարքով ապրեին  նույն սովորույթներն ունենային, ապա կյանքը շատ անհետաքրքիր կլիներ։ 

բ) Ինչո՞վ լավ չէր լինի, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ: Քննարկելու ենք դասարանում:

Լավ չէր լինի, քանի որ աշխարհը կկորցներ իր բազմազանությունը, մշակույթը կլիները շատ աղքատիկ և միատեսակ ու շատ անհետաքրքիր կլիներ այդպիդի Երկրի վրա։ 

Մաթեմատիկա /առաջադրանքներ/

сть у меня шестёрка слуг
Проворных, удалых,
И всё, что вижу я вокруг,
Всё знаю я от них.
Они по знаку моему

Являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.
Бегут на запад, на восток,
На север и на юг.
Даю я каждому урок
И каждому досуг.
И по утрам, едва встаю,
Всегда берусь за труд.
А слугам отдых я даю –
Пускай едят и пьют.

О каких «слугах» говорится в стихотворении?
Как ты понимаешь предложение:
Даю я каждому урок
И каждому досуг.

Задание:

Выпиши выделенные слова из стихотворения Р. Киплинга. Подбери к ним проверочные слова.
Образец: слуг — слуга.

вокруг-круг

запад -пад

восток-востать

урок-рок

труд-труды

Проворный, удалой, досуг, слуга

Проворная лиса украла сэндвич.

Удалой Миша ничего не боится.

На досуге  мы играли в волейбол, футбол и баскетбол.

Слуга помог господину одеться. 

Մայրենի /առաջադրանքներ/

Եգիպտական թվային համակարգ — հաշվարկման համակարգ, որը օգտագործվել է Հին Եգիպտոսում ընդհուպ մինչև Ք․ա․ X դար։ այս համակարգում թվանշաններ են հանդիսանում հիերոգլիֆային նշանները՝ նրանք նշանակել են 1, 10 100 և այլ թվեր մինչև միլիոն։

Սիմվոլները և նշանակությունը

թիվ	նշանկություն	նկարագրություն
	1	գիծ
	10	գարշապար
	100	պարանի հանգույց
	1 000	ջրարաշուշան (կամ լոտոս)
	10 000	մատ
կամ	100 000	դոդոշ կամ թրթուր
	1 000 000	ձեռքերը վեր բարձրացրած մարդ

Թվերը 10 համակարգին րենթարկվող թվերը, գրվում էին այս տվերի կրկնակիներով։ Յուրաքանչյուր թիվ կարող էր կրկնվել 1-ից 9 անգամ։ Օրինակ 4622 թիվը գրվում էր հետևյալ ձևով՝

Հստակ գրելու ուղղություն գոյություն չուներ. նրանք կարող էին գրել աջից ձախ կամ էլ ձախից աջ և նունյիսկ ուղղահայաց։ Օրինակ՝ հիերոգլիֆային գիր   , և նույն հիերոգլիֆների հակառակ գրելու ձևը  նշանակում է միևնույն թիվը — «12».